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Articulation entre ingénierie des compétences
ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
Analyse du projet de formation
Le rôle, la fonction, du formateur
La nécessité de poser un cadre et de le garantir
La prise de parole devant un groupe
L’articulation entre les objectifs, le contenu des savoirs et les méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes : apport didactique, échange entre les participants, travail en petit groupe, travail individuel, simulations, études de cas, jeux de rôle
Les supports de formation
La gestion de l’évaluation : évaluation du dispositif, évaluation des acquis
Les phénomènes à l’œuvre dans le cadre groupal
La gestion des situations difficiles : la démotivation, les conflits, les enjeux de pouvoir, la légitimité, les stratégies d’acteur
2 jours + 1 jour de suivi
Expression 23 rue aux Ours
75003 Paris
Métro Etienne Marcel
Rambuteau
Châtelet les Halles
(Les formations intra peuvent avoir lieu dans vos locaux)
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Tout salarié amené à prendre la parole devant un auditoire dans le cadre d’une formation
Se positionner en tant que formateur
Comprendre l’intérêt et les limites de la formation
S’interroger sur ses pratiques pédagogiques
Comprendre et utiliser des méthodes pédagogiques
Comprendre les phénomènes à l’œuvre dans un groupe en formation
Conduire un groupe en formation
Construire puis animer des séquences pédagogiques
Etudes de cas
Analyse de situations
Apports théoriques
Jeux de rôle
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